https://prepas-schuman.lycee.ac-normandie.fr/ Site Internet des Classes préparatoires aux grandes écoles d'ingénieur (CPGE) des lycées Schuman-Perret au Havre : la PTSI et la PT. fr SPIP - www.spip.net https://prepas-schuman.lycee.ac-normandie.fr/les-etudes-en-cpge-au-lycee-schuman-perret/le-lycee/article/des-conditions-ideales-de-travail https://prepas-schuman.lycee.ac-normandie.fr/les-etudes-en-cpge-au-lycee-schuman-perret/le-lycee/article/des-conditions-ideales-de-travail 2025-02-11T23:25:32Z text/html fr Stéphane Bargot <p>Un effectif réduit pour un encadrement maximal <br class='autobr' /> La PTSI-PT du lycée Schuman-Perret offre 48 places en première année et autant en seconde année. Mais en pratique, l'effectif de chaque promotion est en général d'une vingtaine d'élèves, ce qui permet un encadrement très personnalisé, particulièrement rassurant pour des élèves faibles ou peu sûrs d'eux. <br class='autobr' /> L'équipe pédagogique est restreinte (voir Les profs) et particulièrement attentive à la classe. Plus précisément, les enseignants des (…)</p> - <a href="https://prepas-schuman.lycee.ac-normandie.fr/les-etudes-en-cpge-au-lycee-schuman-perret/le-lycee/" rel="directory">Le Lycée</a> <div class='rss_texte'><h5 class="spip">Un effectif réduit pour un encadrement maximal</h5> <p>La PTSI-PT du lycée Schuman-Perret offre 48 places en première année et autant en seconde année. Mais en pratique, l'effectif de chaque promotion est en général d'une vingtaine d'élèves, ce qui permet un encadrement très personnalisé, particulièrement rassurant pour des élèves faibles ou peu sûrs d'eux.</p> <p>L'équipe pédagogique est restreinte (voir Les profs) et particulièrement attentive à la classe. Plus précisément, les enseignants des disciplines scientifiques (mathématiques, sciences physiques et sciences industrielles) sont affectés à temps plein exclusivement à une classe : ils sont donc particulièrement disponibles pour répondre aux questions, aider, encourager, et parfois remotiver les élèves.</p> <p>Cet encadrement optimal permet à chacun de réussir au mieux de ses capacités (voir Les résultats) dans une ambiance de travail agréable et efficace.</p> <h5 class="spip">Proximité ou internat</h5> <p>La CPGE du lycée Schuman-Perret est une prépa de proximité qui permet aux étudiants des environs du Havre de faire leurs études dans un environnement familier, en restant près de leurs proches. En effet, les études en prépa sont exigeantes et des conditions de travail personnel optimales sont un atout considérable, alors qu'un départ pour une prépa plus éloignée (Rouen, Paris...) s'accompagne d'un changement de vie parfois difficile à supporter.</p> <p>Pour des élèves venant de plus loin, ou souhaitant simplement éviter les transports, le lycée dispose d'un internat, ouvert toute la semaine, y compris le dimanche soir.</p></div> https://prepas-schuman.lycee.ac-normandie.fr/les-etudes-en-cpge-au-lycee-schuman-perret/les-classes-preparatoires-ptsi-pt/article/les-enseignements https://prepas-schuman.lycee.ac-normandie.fr/les-etudes-en-cpge-au-lycee-schuman-perret/les-classes-preparatoires-ptsi-pt/article/les-enseignements 2024-02-15T19:00:18Z text/html fr Nicolas Chevalier, Stéphane Bargot <p>Retrouvez quelques informations concernant les enseignements (horaires notamment) et les colles associées à la classe prépa PTSI/PT</p> - <a href="https://prepas-schuman.lycee.ac-normandie.fr/les-etudes-en-cpge-au-lycee-schuman-perret/les-classes-preparatoires-ptsi-pt/" rel="directory">Les classes préparatoires PTSI / PT</a> <img src='https://prepas-schuman.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L150xH113/colle_1-2af22.jpg?1765903700' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='113' alt="" /> <div class='rss_texte'><h3 class="spip">Les enseignements</h3> <p>Les enseignements en prépa scientifique s'articulent autour de 4 axes, qui en filière PTSI-PT ont sensiblement le même poids (notamment en termes de coefficients aux concours) :</p> <ul class="spip" role="list"><li> Mathématiques</li><li> Sciences Physiques</li><li> Sciences de l'Ingénieur</li><li> Enseignements littéraires : Français-Philosophie et Langue(s) Vivante(s)</li></ul> <p>A ces matières s'ajoutent un enseignement d'informatique.</p> <p>Voici la répartition horaire indicative (pour les filières MPSI et PCSI, des options et des changements en cours d'année interviennent également) de ces enseignements dans les différentes filières scientifiques :</p> <table class="table spip"> <caption>Première année</caption> <thead><tr class='row_first'><th id='idab55_c0'>Matière</th><th id='idab55_c1'>MPSI</th><th id='idab55_c2'>PCSI</th><th id='idab55_c3'>PTSI</th></tr></thead> <tbody> <tr class='row_odd odd'> <td headers='idab55_c0'>Mathématiques</td> <td class='numeric ' headers='idab55_c1'>12</td> <td class='numeric ' headers='idab55_c2'>10</td> <td class='numeric point' headers='idab55_c3'>10</td></tr> <tr class='row_even even'> <td headers='idab55_c0'>Sciences Physiques</td> <td class='numeric ' headers='idab55_c1'>8</td> <td class='numeric ' headers='idab55_c2'>12</td> <td class='numeric point' headers='idab55_c3'>8</td></tr> <tr class='row_odd odd'> <td headers='idab55_c0'>Sciences de l'Ingénieur</td> <td class='numeric ' headers='idab55_c1'>2</td> <td class='numeric ' headers='idab55_c2'>4</td> <td class='numeric point' headers='idab55_c3'>8.5</td></tr> <tr class='row_even even'> <td headers='idab55_c0'>Informatique</td> <td class='numeric ' headers='idab55_c1'>1</td> <td class='numeric ' headers='idab55_c2'>1</td> <td class='numeric point' headers='idab55_c3'>1</td></tr> <tr class='row_odd odd'> <td headers='idab55_c0'>Français-Philosophie</td> <td class='numeric ' headers='idab55_c1'>2</td> <td class='numeric ' headers='idab55_c2'>2</td> <td class='numeric point' headers='idab55_c3'>2</td></tr> <tr class='row_even even'> <td headers='idab55_c0'>LV1</td> <td class='numeric ' headers='idab55_c1'>2</td> <td class='numeric ' headers='idab55_c2'>2</td> <td class='numeric point' headers='idab55_c3'>2</td></tr> <tr class='row_odd odd'> <td headers='idab55_c0'>Sport</td> <td class='numeric ' headers='idab55_c1'>2</td> <td class='numeric ' headers='idab55_c2'>2</td> <td class='numeric point' headers='idab55_c3'>2</td></tr> </tbody> </table><table class="table spip"> <caption>Deuxième</caption> <thead><tr class='row_first'><th id='idaaab_c0'>Matière</th><th id='idaaab_c1'>MP</th><th id='idaaab_c2'>PC</th><th id='idaaab_c3'>PSI</th><th id='idaaab_c4'>PT</th></tr></thead> <tbody> <tr class='row_odd odd'> <td headers='idaaab_c0'>Mathématiques</td> <td headers='idaaab_c1'>12</td> <td class='numeric point' headers='idaaab_c2'>9</td> <td class='numeric ' headers='idaaab_c3'>10</td> <td class='numeric point' headers='idaaab_c4'>9</td></tr> <tr class='row_even even'> <td headers='idaaab_c0'>Sciences Physiques</td> <td headers='idaaab_c1'>9</td> <td class='numeric point' headers='idaaab_c2'>14.5</td> <td class='numeric ' headers='idaaab_c3'>10</td> <td class='numeric point' headers='idaaab_c4'>8</td></tr> <tr class='row_odd odd'> <td headers='idaaab_c0'>Sciences de l'Ingénieur</td> <td headers='idaaab_c1'>2 ou 0</td> <td class='numeric point' headers='idaaab_c2'>0</td> <td class='numeric ' headers='idaaab_c3'>4</td> <td class='numeric point' headers='idaaab_c4'>8.5</td></tr> <tr class='row_even even'> <td headers='idaaab_c0'>Informatique</td> <td headers='idaaab_c1'>2</td> <td class='numeric point' headers='idaaab_c2'>2</td> <td class='numeric ' headers='idaaab_c3'>2</td> <td class='numeric point' headers='idaaab_c4'>2</td></tr> <tr class='row_odd odd'> <td headers='idaaab_c0'>Français-Philosophie</td> <td headers='idaaab_c1'>2</td> <td class='numeric point' headers='idaaab_c2'>2</td> <td class='numeric ' headers='idaaab_c3'>2</td> <td class='numeric point' headers='idaaab_c4'>2</td></tr> <tr class='row_even even'> <td headers='idaaab_c0'>LV1</td> <td headers='idaaab_c1'>2</td> <td class='numeric point' headers='idaaab_c2'>2</td> <td class='numeric ' headers='idaaab_c3'>2</td> <td class='numeric point' headers='idaaab_c4'>2</td></tr> <tr class='row_odd odd'> <td headers='idaaab_c0'>Sport</td> <td headers='idaaab_c1'>2</td> <td class='numeric point' headers='idaaab_c2'>2</td> <td class='numeric ' headers='idaaab_c3'>2</td> <td class='numeric point' headers='idaaab_c4'>2</td></tr> </tbody> </table> <p>A ces heures viennent s'ajouter :</p> <ul class="spip" role="list"><li> 2 heures de TIPE par semaine (voir TIPE)</li><li> un devoir de 4 heures chaque semaine (le samedi matin)</li><li> 2 heures de "colle" chaque semaine</li></ul><h3 class="spip">Les "colles"</h3><div class='spip_document_1 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prepas-schuman.lycee.ac-normandie.fr/IMG/jpg/colle_1.jpg' class="spip_doc_lien mediabox" type="image/jpeg"> <img src='https://prepas-schuman.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH375/colle_1-358e5.jpg?1765903700' width='500' height='375' alt='Colle de physique' /></a> </figure> </div> <p>Chaque semaine, les élèves de prépa passent 2 interrogations orales d'une heure, surnommées "colles", dans différentes matières. En PTSI-PT, les 4 matières sont les 3 disciplines scientifiques et l'anglais (pour le français, une colle par trimestre vient s'ajouter). Par exemple : une semaine maths et physique, la semaine suivante SI et anglais. Ces "colles" sont menées par le professeur de la classe ou un intervenant extérieur.</p> <p>Le déroulement de ces colles est le même pour les 3 matières scientifiques : les élèves, par groupe de 3, sont au tableau, avec chacun un énoncé d'exercice ou un point de cours à exposer. Le professeur, en retrait, interroge les élèves sur leur démarche, s'assure de leur bonne compréhension, aide parfois un élève à aborder une question difficile ou corrige certaines erreurs.</p> <p>En langues, les élèves passent à tour de rôle en tête-à-tête avec l'interrogateur. Après une préparation (en général 20 min), chaque élève doit présenter un texte et le commenter pendant une dizaine de minutes. La colle se poursuit par un entretien mené par l'interrogateur pour amener l'élève à poursuivre son analyse ou développer certains points, pendant une dizaine de minutes à nouveau.</p> <p>Dans les deux cas, le but de ces "colles" n'est pas de "coller" l'élève et de le laisser "sécher" sur une question difficile. Il s'agit certes d'une forme d'évaluation, mais le but essentiel est de s'assurer que l'élève assimile régulièrement le cours et est capable de proposer des idées (pour résoudre un exercice, ou pour alimenter une discussion). Ce suivi très régulier et très personnalisé est une spécificité des classes préparatoires dont l'efficacité est reconnue par tous (professeurs, mais aussi élèves !).</p> <div class='spip_document_2 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'> <figure class="spip_doc_inner"> <a href='https://prepas-schuman.lycee.ac-normandie.fr/IMG/jpg/colle_2.jpg' class="spip_doc_lien mediabox" type="image/jpeg"> <img src='https://prepas-schuman.lycee.ac-normandie.fr/local/cache-vignettes/L500xH375/colle_2-cad6b.jpg?1765903700' width='500' height='375' alt='Colle de physique' /></a> </figure> </div></div>