CPGE PTSI-PT Lycée Schuman Perret Le Havre

TIPE

Nicolas Chevalier — 2024-02-15T19:00:10Z

L'épreuve de TIPE au concours permet de tester l'ouverture d'esprit des candidats, leur capacité d'initiative, d'analyse et de synthèse, leur culture scientifique, mais aussi leur capacité à communiquer et à exposer à l'oral leurs idées de manière claire et ordonnée.

L'épreuve consiste à présenter un travail réalisé en cours d'année, dans le cadre d'un thème imposé.

Cette épreuve se veut interdisciplinaire. En filière PT, elles portent sur des sujets en lien avec les Sciences Physiques et les Sciences Industrielles. Les séances de Travaux d'Initiative Personnelle Encadrés sont donc encadrées par les professeurs de Physique et de S.I.

En première année, elles commencent au deuxième semestre juste avant les vacances d'hiver, 2 heures par semaine (réalisation de mini projet, réalisation de diaporama, expression orale...).

En deuxième année, les séances sont sur toute l'année etl'accent est mis sur la réalisation du projet à présenter. Ce projet, qui ne se limite pas à une étude bibliographique, doit comporter des aspects expérimentaux (ou numériques), de préférence en lien avec une problématique industrielle. La fin de l'année (à l'approche des oraux) est consacrée à la préparation de l'exposé (réalisation du diaporama et entrainements à la présentation orale).

Pour plus de précisions sur l'épreuve et les attentes du jury, vous pouvez consulter le site officiel présentant l'épreuve, et en particulier les rapports de jury.

Informatique

Nicolas Chevalier — 2024-02-15T19:00:08Z

De une à deux heures hebdomadaires sont dévolues à l'ITC (Informatique Tronc Commun). Quel est le programme de l'informatique durant les deux années en CPGE ?

- Les matières enseignées en PTSI/PT

Anglais LV1

Nicolas Chevalier — 2024-02-15T19:00:07Z

Organisation du cours

L'anglais de la classe préparatoire se concentre sur une langue journalistique et nous abordons toutes les grandes questions de société, avec un intérêt marqué pour les innovations du monde scientifique. Il n'existe pas de programme officiel en anglais en CPGE mais évidemment les thématiques sont larges : informatique, nouveaux médias, espace, santé, questions sociétales....

Les étudiants se destinant à de nombreuses écoles d'ingénieur très variées, l'anglais technique ou de spécialité n'est pas enseigné en CPGE.

Vous découvrirez de nouveaux exercices, travaillerez les quatre compétences (compréhension orale, expression orale, compréhension écrite, expression écrite) en étudiant des supports variés : articles de presse, extraits vidéo, infographies, etc. afin de vous préparer aux exercices demandés au concours. Les activités en classe sont donc nombreuses :

thème grammatical
résumé de texte et commentaire
contraction de texte
synthèse de dossiers thématiques
discussion/débat
compte-rendu de compréhension orale

Le contrôle des connaissances est continu et se fait à travers les devoirs surveillés, le concours blanc, les colles et des devoirs de leçon faits en classe.

Les objectifs

La première année vous permettra de découvrir les nouveaux exercices et d'acquérir de solides méthodes de travail. Elle peut également permettre, lorsque cela est nécessaire, une remise à niveau complète puisque toutes les règles de grammaire sont revues ainsi qu'un vaste champ lexical. Les révisions lexicales et grammaticales sont systématiques, régulières et constituent le programme de base des colles. Cet apprentissage régulier et en profondeur permet d'acquérir une base de connaissances indispensables pour suivre en cours. Ce programme fait l'objet d'un contrôle régulier en classe, à travers des thèmes grammaticaux, mais aussi en colle. La première année permet donc une mise à niveau et un apprentissage en profondeur des bases.

En deuxième année l'objectif du concours est plus proche et donc tous les exercices qui y sont proposés (synthèse, essay, contraction...) font l'objet d'un entraînement accru. Les apprentissages lexicaux et grammaticaux sont approfondis et perfectionnés afin d'assurer la meilleure réussite possible aux concours.

L'ensemble cours + colles assure donc une préparation complète et cohérente avec une continuité dans les thèmes abordés et les objectifs visés.

Le concours

Deux épreuves de trois heures :

IA : Synthèse de 4 ou 5 documents en 400 à 500 mots
IB : Contraction de texte (130 mots) et expression (deux questions)

Thème de l'année en Français-Philosophie

Nicolas Chevalier — 2024-02-15T19:00:05Z

Le thème de l'année prochaine sera "Les Arcanes de la Création". Les trois œuvres au programme seront :

2026-2027 : Les Arcanes de la Création
- La République, Livre X (traduction : Georges Leroux) ; Ion (traduction : Monique Canto-Sperber) (Platon)
- L'Œuvre (Emile Zola)
- Un lieu à soi (traduction : Marie Darrieussecq) (Virginia Woolf)

Le thème de cette année est « Expériences de la nature ». Les trois œuvres au programme sont :

2025-2026 : Expériences de la nature
- La connaissance de la vie (Georges CANGUILHEM)
- Vingt mille lieues sous les mers (Jules VERNE)
- Le Mur invisible (Marlen HAUSHOFER)

Français-Philosophie

Nicolas Chevalier — 2024-02-15T19:00:03Z

L'enseignement de Français-philosophie propose aux élèves de travailler en profondeur un thème à l'aide de trois œuvres marquantes de la littérature mondiale (dont un ouvrage de philosophie).

L'opposition entre "scientifiques", "littéraires" et "techniques" est, on le sait, assez artificielle et, dans tous les cas, trop caricaturale. L'intelligence du réel est un bien commun aux diverses disciplines et la compréhension du monde n'a pas trouvé refuge dans une seule matière. Il est par conséquent indispensable que les futurs ingénieurs aient une bonne culture générale qui passe aussi par la capacité de synthétiser leurs connaissances et de mettre en ordre leurs idées. Comment exposer ses projets d'ingénieurs ou de techniciens lorsque de graves difficultés persistent à l'écrit et qu'aucune aisance n'est présente dans la formulation de ces idées ? Comment croire qu'un ingénieur puisse faire l'économie de références culturelles susceptibles de nourrir sa pensée, de stimuler ses recherches et éventuellement d'inspirer ses pratiques ?

Cet enseignement qui conduit aux concours à savoir faire un résumé, une discussion ou encore une dissertation rigoureusement construites et qui apporte aux élèves des connaissances en littérature, en philosophie (et aussi évidemment en histoire, tant il est vrai qu'une oeuvre ne peut être présentée sans être replacée dans son contexte historique) est donc un complément indispensable à la formation scientifique et technique que cette classe préparatoire du lycée Robert Schuman propose.

En seconde année, des entretiens filmés sont organisés par le professeur chargé du Français pendant les mois de mai et de juin pour préparer aux oraux des grandes écoles.

Sciences Industrielles pour l'Ingénieur

Nicolas Chevalier — 2024-02-15T19:00:02Z

L'enseignement des S.I.I. en PTSI/PT propose l'analyse et la conception des systèmes techniques industriels, en s'appuyant sur trois sciences de base :

la mécanique
la construction mécanique
l'automatique.

Ces connaissances sont dispensées et structurées pendant les cours théoriques mais également au travers d'activités dirigées et expérimentales. Les séances de travaux pratiques sont organisées autour de produits industriels instrumentés. Elles permettent de découvrir la réalité des solutions techniques et de valider des concepts de base abordés dans les cours théoriques.

Mécanique

La mécanique constitue la science de base de la construction des mécanismes. Elle se décompose en plusieurs parties :

la modélisation
la cinématique
la statique
la dynamique du solide
la résistance des matériaux

Construction mécanique

La construction mécanique regroupe deux domaines indissociables : la conception d'ensembles mécaniques et la fabrication des produits. Son enseignement passe par l'acquisition d'une culture technologique au travers de cours, d'analyse de plans industriels, d'expérimentations et de travaux dirigés en activité de projet.

Automatique

L'automatique permet d'aborder : l'analyse, la modélisation et la commande de systèmes techniques industriels. L'enseignement se limite aux connaissances de base indispensables à l'étude des systèmes logiques, séquentiels et des systèmes linéaires continus.

Courbe d'asservissement

Graphe d'asservissement à gauche et schéma à droite.

L'utilisation de l'outil informatique est omniprésente. Des logiciels de DAO, CAO, de modélisation, de calcul ou de simulation permettent une étude plus approfondie du comportement des mécanismes et la résolution plus rapide des problèmes.

Système mécanique

Animation d'un axe en rotation.

Sciences Physiques

Nicolas Chevalier — 2024-02-15T19:00:01Z

Le cours de sciences physiques

L'approche des sciences physiques (physique et chimie) en PTSI et PT se veut concrète et appliquée.

Les cours s'appuient sur une analyse phénoménologique, en parallèle des travaux pratiques, suivie d'une analyse théorique des phénomènes physiques et chimiques. Cette analyse utilise toujours le minimum de formalisme nécessaire à la compréhension des phénomènes.

Les séances de travaux dirigés permettent d'approfondir la connaissance et la compréhension du cours et d'acquérir les techniques d'analyse et de calcul propre à chaque domaine étudié.

Les séances de travaux pratiques servent à mettre en évidence les phénomènes physiques et chimiques ainsi qu'à mettre à l'épreuve les différentes connaissances acquises en cours.

Les grandes lignes

Mécanique

La mécanique prolonge le programme de terminale S. A partir des lois de Newton vues en Terminale, une étude complète de la mécanique du point et des systèmes de points est réalisée permettant ainsi d'arriver à la mécanique du solide qui sera traitée en détail en cours de Sciences de l'ingénieur (S.I.).

Electrocinétique

Les lois générales de l'électricité sont traitées en 1ère année, en prolongement du cours de Terminale. Une introduction à l'électronique analogique est réalisée dans le cadre du cours sur les filtres suivie d'une introduction de l'amplificateur opérationnel ; un des composants essentiels de l'électronique moderne. En seconde année, les filtres sont étudiés grâce au puissant outil de l'analyse de Fourier et les travaux pratiques permettent d'utiliser des logiciels d'analyse spectrale et de réaliser différents oscillateurs.

Optique

Les lois générales de propagation des rayons lumineux et de formation des images ainsi que les systèmes optiques fondamentaux que sont les miroirs, les lentilles, les prismes sont étudiés en première année dans le cadre de l'optique géométrique. En deuxième année sont abordés et étudiés les phénomènes d'interférences, de diffraction de la lumière dans le cadre de l'optique physique.

Electromagnétisme

C'est un domaine nouveau pour un élève de Terminale. L'électromagnétisme étudie les interactions entre les charges électriques et donne les lois régissant la structure des champs électrique et magnétique. Une étude des champs statiques est réalisés en première année. La généralisation aux cas dépendant du temps permet d'aborder le phénomène d'induction électromagnétique à la base notamment de toute l'électrotechnique (dynamo, alternateur, transformateur, moteur...) et d'introduire les ondes électromagnétiques.

Thermodynamique

C'est là encore un domaine inconnu pour un élève de Terminale. Les lois générales de la thermodynamique sont abordées en première année Elles permettant une première description des lois régissant les échanges d'énergie entre différents systèmes physiques ainsi que la manière dont ces systèmes se comportent (compressions et dilatations de gaz, changements d'états...). En deuxième année est réalisée une étude plus concrète des machines thermiques (machine à vapeur, moteur à explosion, réfrigérateur, système de climatisation...), cette partie constituant une des particularités très intéressante de la physique enseignée en classe de PT.

Chimie

Environ 1/3 du cours de Sciences Physiques est consacré à la chimie. En première année, la chimie des solutions (réactions acide-base, réactions d'oxydoréduction, de complexation et de précipitation) et la cinétique chimique développent et généralisent les concepts propres à ces domaines déjà abordés au lycée. On aborde également l'étude de la structure de la matière (atomistique, cristallographie).

L'étude de la thermochimie, commencée en première année, permet de donner les bases théoriques de la chimie moderne et est approfondie en deuxième année. Le cours de chimie de la section PT se termine par une large étude des matériaux métalliques. Les connaissances en chimie des solutions sont mises à profit pour étudier le comportement des métaux en solution et plus particulièrement les phénomènes de corrosion et de comprendre ainsi la protection contre celle-ci. Enfin, l'étude élémentaire de la métallurgie chimique constitue un bonne exemple d'utilisation des différents concepts appris au cours de ce cours de chimie et permet de comprendre le principe de production des métaux, industrie de première importance.

Mathématiques

Nicolas Chevalier — 2024-02-15T18:59:59Z

Le cours de mathématiques en PTSI-PT a pour but de vous amener progressivement à une bonne maîtrise des concepts et méthodes utilisées dans toutes les matières scientifiques. Le niveau théorique est équilibré entre la volonté de rester proche des applications d'une part et celle de prendre suffisamment de recul par rapport aux notions abordées pour les dominer convenablement d'autre part.

En deuxième année, la géométrie occupe une part importante du cours de mathématiques. Cette place accordée à la géométrie est spécifique à la filière PT.

Durant la semaine, plusieurs heures sont consacrées aux travaux dirigés qui permettent de consolider l'apprentissage et l'assimilation du cours mais aussi de réfléchir, en interaction avec le professeur, sur des exercices plus avancés.

Programme de première année

La première période de PTSI (jusqu'aux vacances de la Toussaint) est dans la continuité du cours de Terminale S. Elle permet de développer des outils qui seront nécessaires pour les calculs en mathématiques, mais aussi en physique, chimie et sciences industrielles : études de fonctions, calculs de dérivée, trigonométrie, nombres complexes, calculs d'intégrales, équations différentielles, et calculs algébriques.

Après la Toussaint, le cours devient légèrement plus abstrait. Les chapitres alternent entre quatre grands domaines des mathématiques :

En analyse, nous reprenons l'étude des suites et des fonctions d'une variable réelle en donnant un ancrage théorique aux notions classiques de limite, dérivée, intégrale. La notion de développement limité vient compléter l'arsenal des outils en permettant l'étude du comportement d'une fonction au voisinage d'un point. Enfin, la notion de série vient prolonger celle de suite.
L'algèbre est la grande nouveauté de l'année. L'étude des ensembles abstraits munis d'opérations permet de dégager la notion d'espace vectoriel. Les résultats qui s'y rapportent, notamment le calcul matriciel, pourront ensuite être appliqués dans différents cadres concrets.
En probabilités, nous allons consolider les notions de probabilité étudiées au lycée, en particulier celle de variable aléatoire, en les inscrivant dans un cadre formel. Nous nous limiterons en première année au cas des univers et des variables aléatoires finis.
En géométrie, nous calculerons des équations de droite dans le plan, dans l'espace, nous en donnerons des paramétrages. Nous calculerons aussi la distance d'un point à une droite (du plan, de l'espace), la distance entre deux droites dans l'espace.

Vous pouvez consulter le programme officiel

Programme de deuxième année

Dans la continuité de la première année, les quatre grands axes (analyse, algèbre, géométrie et probabilités) sont abordés.

En analyse, des chapitres de première année sont approfondis (intégrales, équations différentielles, séries numériques). Différentes représentations des fonctions sont étudiées : séries entières et de Fourier, intégrales à paramètre. On aborde également les fonctions de plusieurs variables, pour les applications en physique et en géométrie.
En algèbre, le calcul vectoriel et matriciel se poursuit par les déterminants et la réduction des matrices. La notion d'orthogonalité permet d'enrichir la structure des espaces vectoriels.
En probabilités, on reprend les notions vues en première année en les étendant au cas d'un univers dénombrable.
En géométrie, on étudie des courbes du plan et des surfaces de l'espace lorsqu'elles sont définies par des représentations analytiques. La partie géométrie est très développée dans la filière PTSI-PT.

Vous pouvez consulter le programme officiel